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          大班安全教案《危險的小物品》3篇

          發布時間:2022-10-31 14:40:15   來源:黨團工作    點擊:   
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          大班安全教案《危險的小物品》3篇大班安全教案《危險的小物品》 大班安全活動教案:我們身邊的小物品教案 大班安全活動我們身邊的小物品教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,了解使用文具的不下面是小編為大家整理的大班安全教案《危險的小物品》3篇,供大家參考。

          大班安全教案《危險的小物品》3篇

          篇一:大班安全教案《危險的小物品》

          安全活動教案:我們身邊的小物品教案

           大班安全活動我們身邊的小物品教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看我們身邊的小物品教案吧。

           活動目標

            1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

            2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

            3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備

            常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

            活動過程

            1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

            2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

            (1)教師:請小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

            (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

            (3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

            ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起

           來看看這幅圖都講了些什么。

            ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

            ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

            3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

            (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

            (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

            (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

            (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

            (5)分享各組討論內容。

            4、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

            安全使用文具規則的參考范例:

            (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

            (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

            (3)、不用筆尖對著自己和他人。

            (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

            (5)、用完文具要收拾整齊。

            (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

            (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師

           咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

          篇二:大班安全教案《危險的小物品》

          安全活動我們身邊的小物品教案反思 大班安全活動我們身邊的小物品教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看我們身邊的小物品教案吧。

            活動目標:

            1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

            2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

            3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

            4、加強幼兒的安全意識。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:

            常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

            活動過程:

           1、談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具你們知道文具使用不當會很危險嗎?

           下面我們看看書上的小朋友在做什么?

           2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

          ?。?)教師:請小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

          ?。?)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

          ?。?)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

          ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

          ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

            ③討論其他內容。

          ?、芙處熜〗Y:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

           3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

          ?。?)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安

           全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

          ?。?)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

          ?。?)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

          ?。?)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

          ?。?)分享各組討論內容。

           5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

           安全使用文具規則的參考范例:

          ?。?)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

          ?。?)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

          ?。?)、不用筆尖對著自己和他人。

          ?。?)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

          ?。?)、用完文具要收拾整齊。

          ?。?)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

          ?。?)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

           活動反思:

            本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。

          篇三:大班安全教案《危險的小物品》

          安全活動教案:我們身邊的小物品教案 大班安全活動我們身邊的小物品教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看我們身邊的小物品教案吧。

            活動目標

            1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

            2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

            3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

            4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備

            常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

            活動過程

            1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

           2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

            (1)教師:請小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

            (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

            (3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

            ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

            ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

            ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

            3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

            (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

            (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推

           選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

            (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

            (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

            (5)分享各組討論內容。

            4、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

            安全使用文具規則的參考范例:

            (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

            (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

            (3)、不用筆尖對著自己和他人。

            (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

            (5)、用完文具要收拾整齊。

            (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

            (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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